jueves, 27 de agosto de 2015

Innoveision: Diccionario canalla de la innovación educativa


Siguiendo la estela de otro diccionario canalla que publiqué hace unos meses sobre "Social Media", hoy me propongo traer a este blog un nuevo diccionario canalla, pero esta vez relativo a algo tan "burbujeante" como la "Innovación Educativa" (innoveision)...

innoveison
Innoveison
Y te preguntarás: ¿por qué le ha dado hoy por "atizar" a la innovación educativa?

Pues por que creo que hay demasiado envoltorio alrededor de la innovación educativa y de vez en cuando es bueno reírse de uno mismo y de lo que uno hace, teniendo en cuenta que por ejemplo, un servidor, ha sido invitado a una "mesa de innovación" (donde se hablará de las metodologías que irrumpirán en un futuro cercano) dentro de un encuentro de buenas prácticas que se celebra en Peñaranda de Bracamonte, el próximo 14 de noviembre...

Va con mucho amor y cariño...

"InnoveisiOn: Diccionario canalla de la innovación educativa".

ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos, es una nueva metodología que lo que hace es ponerles a trabajar a los alumnos tareas en función a un reto, lo que ocurre es que a veces los profesores no tienen medida y les mandan hacer retos tan complejos como elaborar una maqueta de su instituto en impresión 3D (no quiero imaginar ese salón de actos lleno de maquetas de todas las promociones del centro).

Blended Learning: Es como una mixta de mahou, tienes todo lo malo del aprendizaje presencial (con soporíferas sesiones dictadas de un powerpoint) y todo lo malo del aprendizaje a distancia, con los errores de conexión a la plataforma, las actividades que no cargan o que tienen los enlaces rotos y desactualizados.

Coursera: Plataforma para hacer MOOC´s muy interesantes, como por ejemplo: Egiptología o Introducción a las finanzas.

Design Thinking: La panacea del aprendizaje, el pensamiento de diseño que se centra en entender y dar solución a los usuarios... 
Si Pepito se comió dos manzanas y tenía cinco, ¿cuántas le quedan?..., Sara quiere ir a casa de su abuela y tiene que elegir entre tres medios de transporte... 
Vamos, lo que de toda la vida ha sido aprender mediante ejemplos o situaciones reales (significación lógica), pero más refinado.

Empoderar: Dar el power al alumno para que afronte sus miedos y sus carencias formativas, a modo de enseñanza Jedi (Nota: Empoderamiento Digital es lo mismo pero dando mucho la brasa sobre los peligros de las redes sociales, aunque luego el profe o la profe sea un pirómano en sus comentarios en Twitter).



Flipped Classroom: Mi favorita... mandarles una película para que la vean en casa, luego hacer un debate en clase sobre la película, que ninguno ha visto, y luego mandarles una redacción sobre dicha película que todos bajarán del "Rincón del Vago". 
Por cierto, la traducción Aula Invertida, suena bastante mal.

Gamificación: Simple y llanamente divertirse aprendiendo, que es muy recomendable, pero es muy complejo de hacer, ya que conlleva cantidades ingentes de trabajo al docente que pretende plantearse hacer una gymkana sobre los Reyes Godos, un laberinto de códigos QR por los pasillos del centro con especies de aves, o establecer un sistema de recompensas a modo de insignias o premios para los alumnos que van completando niveles, como si de un juego de cartas frikis se tratase.

Huerto: Parece extraño que incluya este término, pero en algunos centros hoy en día te venden como innovación educativa, y no me parece mal, que tienen un huerto donde los alumnos y alumnas cultivan sus propias verduras y hortalizas.

Inglés: Todo lo que se imparta en inglés, hasta si se trata de "kárate", "balón prisionero" o "el pañuelo", es innoveision, y si encima lo da un nativo americano que repite: Go Go chavales..., es más innoveision todavía.

Jeta: Docente que se aprovecha de toda la innovación de los demás, fusilando completamente los contenidos y haciéndolos suyos. También se le conoce como "Golum" de los contenidos, a los que abraza repitiendo constamente "mi tesoro".

Khan Academy: Lo mismo que Coursera pero sin el respaldo de la Universidad de Stanford y todo enlatado en vídeos.

Ludificación: Lo mismo que la gamificación, pero utilizando juegos, en este caso nos podemos encontrar a alumnos estudiando a Kant mediante un "parchís filosófico", donde cuando te comes una no cuentas veinte, sino que lo que te toca es decir de carrerilla todas las frases célebres del autor. 

Mind Map: Mapa mental o garabatos que sirven para que el alumno termine de confundir todas sus ideas sobre un tema, de esta manera se supone que tiene que relacionar los términos, pero terminará haciendo un mapa tatuado en su cuerpo como el protagonista de Prison Break

Scotfield Wallpaper
Imagen Flickr.
Open Educational Resources: Los conocidos como REA, que no son otra cosa que los millones y millones de cosas que hay colgadas en la red para que puedas dar tus clases, y así si eres bastante Jeta, te las puedes apropiar sin citar a sus autores, y parecer que eres más "innovador" todavía.

PLE: Entorno Personal de Aprendizaje, en un pueblo serían, por este orden: El hijo de la Damasa que hizo la mili en Ferrol, el quiosquero (Cervan del pueblo) que te vende los cómics, la casa de la cultura, la biblioteca, tu amigo Pablito que estuvo en Holanda de intercambio y el tablón de anuncios del DIA.

QR: Aunque sea para ponerle carteles a los baños de niños o niñas, o de los profesores y profesoras... Si lo pones con un QR es más innoveision. De hecho a algún lumbrera de los que nos dirige se le puede ocurrir ponerles a cada alumno/a un QR en su frente que nos llevase al programa donde ponemos las faltas de asistencia, y así tratarlos como si de un rebaño se tratase.

Realidad Aumentada: Los días de lluvia puedes currarte un juego de mesa con realidad aumentada que les muestre el patio y así pueden jugar al fútbol en el aula, destrozando las mesas, pero usando la realidad aumentada. Realidad Aumentada para mi siempre será la forma de hablar de un amigo que tengo gaditano, ese si que aumentaba la realidad, no era exagerado ni nada.

Symbaloo: Herramienta que sirve para ser un Diógenes de miles de cosas que luego no vas a consultar, te puedes hacer cientos y cientos de Mix sobre "Historia de España", "Biología", "Literatura Gallega", "Cuentos infantiles", etc; que luego no los volverás a visitar más en tu vida, te parecieron interesantes en un momento, pero luego darás tu clase con las mismas transparencias que lo vienes haciendo desde 1997.

Twitter: Lo más innoveison hoy en día es dar clases a través de Twitter, poniendo hashtags imposibles como #ClaseMatemáticasIESLacolmenaPrimeroB o #DudasFilosofíaBachilleratoIESPalmerasSegundoC que dejan poco espacio para tuitear, pero permiten clasificar muy bien la información.


hUraño/a: Comportamiento que adquieren algunos docentes "innoveision" que se pasan luego todo el día diciendo que ellos llevan la "tira de años" en Internet, que fueron de los primeros en tener un blog y otras medallas y batallitas del abuelo cebolleta que les convierten en unos perfectos candidatos para plantar artículos profundos en publicaciones sobre "el cambio educativo".

Videotutoriales: Todo videoturial que se precie tiene que tener de fondo el ruido de un perro ladrando, una puerta que se abre, unos canarios trinando y una tos. Además el sonido enlatado y un comienzo dubitativo... 
Bueno.. hoy estamos trabajando el concepto de reglas de tres... es un concepto que... bueno es un concepto que...

World Star-System Docente: Ese lugar inalcanzable del estrellato docente en el que aparecen gurús como Sugata Mitra por hacer cosas tan peregrinas como dejar a niños que aprendan por si mismos a usar ordenadores, como si eso fuera una innovación, le invito a Sugata que deje a sus nietos o sobrinos solos un verano en el pueblo de mi padre, en Cáceres, y verá como vienen muy aprendidos, y sin Internet ni nada de por medio, eso me daría para un TED brutal.

X (MiriadaX): Plataforma similar a Coursera que también te permite estudiar verdaderas "joyas" como por ejemplo: Encontrando tesoros en la red o Liderazgo y gestión de equipos de alto rendimiento.

Youtube: Todo docente "innoveision" que se precie tiene que tener su propio canal en Youtube y allí debe subir desde pequeños vídeos donde utiliza PowToon (una aplicación que hace dibujitos animados) hasta grandes disertaciones sobre su materia, debates con otros docentes del Star System Nacional y por supuesto Videotutoriales con ladridos de perro y puertas que se abren.

Z (Generación): Son los usuarios actuales de la "innovación educativa", y en cierto modo son los responsables de que haya tanto docente "innoveision", ya que se pasan el día entero en clase diciendo: Me aburrooooo (y eso les da alas a los "innoveision")



Por cierto el título Innoveision, no es creación propia, es un término que se lo he cogido prestado a @potachov , y tiene relación con esta viñeta:


potachov
Imagen: @potachov Todos los derechos reservados.

Nota 1: Como sé que la innovación suscita interés, he enlazado algunos términos, los menos conocidos, con un artículo en Wikipedia u otra fuente (que usar la wikipedia es muy "innoveision" también).

Nota 2: Mandar un fuerte abrazo a todos esos docentes innoveision que se han sentido en muchas ocasiones incomprendidos por sus compañeros de profesión, y que han hecho que nuestra educación avance y no quede estancada en la tiza y la pizarra. Abrazo enorme de corazón. :-)

martes, 18 de agosto de 2015

Consultas sobre FP


Se acerca septiembre, ya queda muy poco, y como mes en el que se materializan muchos de los nuevos propósitos (yo diría que muchos más propósitos que en Enero), hoy me planteo hacer una entrada que recoja el estado de inquietud en el que se encuentran muchos y muchas lectores de este blog, que acuden al mismo vía búsqueda en Google, con términos como: "mejor fp que estudiar", "fp con más salidas", "fp con futuro", "fp con más empleos", etc...

Radio: Imagen del banco de imágenes del INTEF. 
Sin quererlo me he convertido en una especie de "Elena Francis" de la FP, que recibe las consultas de cientos de personas que están interesadas en mejorar profesionalmente y empezar a tomar decisiones sobre su futuro. Sin duda algo positivo que nos ha dado la crisis ha sido la "emancipación" del buscador/a de empleo, que ya no delega su futuro a un organismo público que le "coloque" en algo, o a un "amigo" que le de un trabajo, y que se da cuenta que el mercado laboral actual le va a requerir un cambio radical en su forma de buscar, que pasa en muchas ocasiones por reinventarse...


Pues eso..

Toca reinventarse y para eso el primer paso es informarse, y... ¿cómo se informa la mayoría de la gente hoy en día?...



Pues sí, mayoritariamente en Google.

Much@s de los que buscan en Google acaban dando con mi blog o con la web de la FP: www.todofp.es 


Pero el resultado que obtienen en la web del Ministerio es meramente informativo, les requiere un esfuerzo de indagación, y no les proporciona algo fundamental:


Mi abuela aconsejando

CONSEJO


¿Quién les puede aconsejar sobre los estudios de FP que están pensando hacer?

Pues evidentemente primero van a tirar de lo más cercano: sus vecinos, sus amigos, sus familiares, etc; pero llegará un momento que esa información no les será suficiente, en ese momento entra en juego la indagación, y para ello acudiendo a Google, van a encontrarse con blogs tan buenos como:

ORIENTAGUÍA


Captura de pantalla de su blog.
Que edita +Claudio Castilla y al que me consta que le hacen bastantes preguntas sobre estudios en forma de comentarios. De hecho tiene una sección específica:

Preguntas y respuestas: ENLACE

Con la friolera de 494 comentarios.

O llegados a este punto, darán con el blog de un servidor...


autobombo
Autobombo
Y me dejarán comentarios tan complejos como estos que os comparto en modo de capturas de pantalla:

(Los he clasificado de forma "cómica festiva")
COMPLEJIDAD
COMPLEJIDAD TOTAL
ANONIMATO
ANONIMATO AGRADECIDO
LAST MINUTE
ÚLTIMO MINUTO... CONSEJO PARA YA!


FAST
ORIENTACIÓN FAST


VERY FAST
ORIENTACIÓN SUPER FAST
Y YA QUE ESTAMOS
Y YA QUE ESTAMOS...
PADRES
PADRES INTERESADOS E INFORMADOS

Mucha inquietud, como vemos, y por lo tanto toca informarse y orientarse para tomar decisiones acertadas (o al menos no desacertadas) en septiembre.

Como siempre, apoyar a las personas que deciden tomar un nuevo rumbo profesional, pero decirles también que no hay soluciones "rápidas" ni mágicas, que normalmente lo que funciona es lo que "cuesta" y no me refiero a dinero, me refiero a sacrificios y esfuerzos, y que siempre vale mucho más pararse a pensar hacía donde va uno que tirar a andar como pollo sin cabeza.

Por cierto, mi intención a la hora de contestar a estos comentarios siempre es ayudar, pero evidentemente en muchas ocasiones me tengo que "mojar" y lanzarme a la piscina, puedo cometer errores, pero en principio es lo que se me pide "vía comentario" que me moje y diga algo más que simples enlaces a páginas... Por lo tanto, no siempre estaré inspirado, acertado o contestaré tan rápido como con otros casos. Me tomo en serio los comentarios que hago, y el plazo en el que los hago, pero tampoco quiero condicionar mi presencia en las redes sociales o en este blog a ser un mero "aconsejador", lo hago con mucho gusto, pero a mi manera (mejor o peor) y a mi ritmo.

Si tienes dudas sobre la FP, puedes preguntarme directamente aquí:

Edulcoro

Actualización: 25/08/2015
Puedes visitar este post con cinco consejos de Antonio Fernández, que se titula: 

Cinco consejos para que los jóvenes escojan una carrera universitaria con salidas laborales reales
Tiene más de 400 comentarios, y seguro que también te puede ayudar.
 

miércoles, 8 de julio de 2015

Cinco lecciones aprendidas de Masterchef 3


Como ya es costumbre en este blog, ya lo hice en 2013 con:

10 lecciones aprendidas de Masterchef.


Y en 2014 con:

10 lecciones aprendidas de Masterchef 2

Y en este 2015 vuelvo, pero en esta ocasión por ser más breve, con solamente 5 lecciones nada más.


1. Si la "jorobas" (cagas) reconoce tu error, pide disculpas y espera a que amaine el temporal.


Esta edición de Masterchef será recordada por el famoso: LEÓN COME GAMBA.


Foto: Huffington Post. Todos los derechos reservados.
Bueno, sinceramente creo que la bronca que recibió el pobre concursante no vino mucho a cuento, y se teatralizó en exceso, pero lo que si fue digno de destacar fue la actitud del concursante durante la reprimenda, su aguante, y sus decisiones posteriores tras el tsunami mediático que vino con el famoso #leoncomegamba

Veamos el vídeo de la famosa reprimenda:





Y luego ahora podemos ver alguno de los mejores tuits publicados por el concursante, tomándose con mucha deportividad y con muy buen humor todas las bromas jocosas que se hicieron a su costa, convirtiendo en muchos casos las bromas iniciales, en muestras de apoyo público que reforzaron y mucho su autoestima.


Apoyo de Mikel Iturriaga (El Comidista)
Apoyo de Macarena Gómez (Actriz)

2. Centra tu mente en tus posibilidades y deja de envidiar lo que otros consiguen.


Los que habéis seguido el programa como yo, coincidiréis que Sally tuvo desde el principio una ligera obsesión con las habilidades innatas de Carlos (su rival en la gran final), y que las energias consumidas en envidiar sus habilidades las podía haber utilizado en mejorar mucho más sus propias habilidades (que de por si ya eran muy buenas), pero sin embargo, esa "insana" envidia le llevó a ponerse nerviosa en la final y cometer errores leves que en una final te pueden costar el premio.


Veamos un vídeo que ejemplifica este aspecto de la "envidia insana"




3. A veces hay que dejar que los equipos se autogestionen y se digan las cosas a la cara. Esto evita malentendidos y agravios.



Perfectamente podían haber expulsado a Mila, una de las concursantes de este año, los miembros del jurado, pero en un arranque de innovación, decidieron que fueran los propios compañeros los que tuvieran que tomar la decisión. Con esto consiguieron desmontar una de las típicas frases manidas por aquellos que cometen errores en una organización: "me tienen manía". De este modo hasta la propia afectada tuvo que admitir su error y dar por finalizado su paso por Masterchef.







4. Las excusas están bien para el colegio, pero en tu carrera profesional, ponlas lo justo, o te las pueden parar rápido.


Llámalo reality, sobrada, salida de tono, pasada de frenada de un chef "mediático", pero el siguiente vídeo muestra lo que nos puede ocurrir si somos Don Excusas en el trabajo.





5. Las apariencias engañan, detrás de una apariencia ruda o poco convencional puede haber una genio/a en potencia.


Esto me ha pasado más de una vez en el aula, ves a determinados alumnos y alumnas que por apariencia, desenfado, modos de expresarse o por su forma de actuar inicialmente, no prometen un gran rendimiento en el futuro... Luego son los que mejor impresión final te dejan :-), y esto es debido a los dichosos prejuicios. En este caso nadie diría que Carlos, el ganador de Masterchef, prometía en un inicio proclamarse ganador, pero al final lo consiguió a base de trabajo y buenas decisiones. Solamente hubo que confiar en su capacidad y eliminar los prejuicios a su aire desenfadado, sus gestos o a su forma de expresarse.

Además, Carlos ha demostrado una altura de miras y ambición admirable, ya que nada más ganar el concurso se ha tenido que guardar sus ganas de celebrar el éxito para seguir trabajando en otro nuevo proyecto que no podía dejar escapar. Inconformismo y ganas le han dado la victoria.





Y hasta aquí mi personal homenaje a la tercera edición de Masterchef España, que es un reality que en alguna ocasión nos muestra aspectos de la dinámica en las organizaciones, las relaciones en el entorno de trabajo y el trabajo en hostelería.

En el resto de ocasiones es puro entretenimiento, y te puede gustar o no, pero hoy me ha servido para hacer un post. :-)


Aprovecho para desearos un feliz verano a todos y todas, y para emplazaros (no emplataros) a mediados de Agosto, que será cuando vuelva con algún artículo más en este blog. 

Toca reponer fuerzas.

miércoles, 1 de julio de 2015

Tiempos modernos (FOL)


El post de hoy no será muy extenso en el texto, pero si es cierto que aporta un contenido que al profesorado de FOL le puede ser muy útil. 

Dejo aquí la vídeo-charla que he mantenido con +Esther Fol (Esther Baeza) en el canal en Youtube de Edulcoro.


Espero que sea de utilidad a todos los docentes de FOL que os planteáis en este verano de 2015 iniciar andadura en el mundo de los blogs.

Y que también sea de utilidad a cualquier persona que se plantea hoy en día crear su propio blog profesional.

Mi agradecimiento a Esther Baeza por prestarme su tiempo y por compartir conmigo este hangout on air cuyo objetivo es dar a conocer el trabajo de profesionales de distintos ámbitos.

Este hangout sigue la senda del ya realizado a +Domo Electra Manuel Amate 




miércoles, 17 de junio de 2015

Estudiar una FP


El título del post tiene un objetivo claro, dar información a tod@s los que se están planteando estudiar FP.



estudiar una fp
cartel @edulcoro

Los que seguís este blog ya sabéis de la existencia de una entrada que suelo publicar a principios de año donde recojo los datos del SEPE sobre titulaciones con más contrataciones... Dejo aquí un breve resumen visual:

Resumen:

Títulos de FP Grado Medio con mayor número de contratos registrados en las oficinas del SEPE (no necesariamente han sido contratados para su oficio).


medio
datos SEPE editados por @edulcoro

Títulos de FP Grado Superior con mayor número de contratos registrados en las oficinas del SEPE (no necesariamente han sido contratados para su oficio).


superior
Datos SEPE editados por @edulcoro


Pero como los datos del SEPE se quedaban cortos, ya que solamente te aportan una foto muy concreta del número de contrataciones (aunque te hacen el desglose por puestos de trabajo y por provincias, invito a visitar este enlace) he pensado que había que VITAMINAR la información proporcionada sobre FP y para ello aprovechando que la semana pasada pude departir largo y tendido con el CEO de Infojobs, y que me ofrecieron la posibilidad de "manejar" datos oficiales de sus estadísticas internas, pues he pensado que podía arrojar algo más de luz sobre la empleabilidad de los estudios de FP.

Lo primero de todo agradecer a Infojobs la ayuda prestada al aportarme estos datos.


logo
Agradecimiento total al departamento de comunicación de Infojobs.


De los datos anuales disponibles (del año 2014) voy a realizar una pequeña síntesis en 10 apartados:

1. Madrid y Cataluña son las comunidades autónomas desde las que se publican la mayoría de las vacantes en Infojobs bajo la categoría de Titulad@s en FP (Grado Medio y Superior).

autonomias
Datos Infojobs editados por @edulcoro


Esta superioridad de Madrid y Cataluña se debe a que se trata de dos zonas donde hay una mayor concentración de empresas, un mayor uso de Internet, y un menor uso de los contactos personales en las ofertas de trabajo como el que puede haber en otras comunidades donde hay menos población concentrada en grandes ciudades.

Pero sorprende y mucho el dato de Euskadi (donde tradicionalmente se contrata mucho titulad@ de FP), que habla muy bien de los servicios de intermediación públicos (incluidos Institutos) del País Vasco, ya que parece que no dependen tanto de los servicios de portales de empleo como Madrid o Cataluña, y que de momento encuentran sus empleados en otras vías, formales e informales (boca a oreja).

 2. La experiencia requerida mayoritariamente en TODAS las vacantes publicadas en Infojobs sobre FP, va del año a los dos años, de hecho por muy poco es mayoritario el porcentaje que alude a la experiencia mínima de un año, en puestos de trabajo ofertados con FP.


experiencia
Datos Infojobs editados por @edulcoro

3. La informática, la función comercial y la atención al cliente son las funciones más solicitadas por las empresas cuando piden a Infojobs que les proporcione titulad@s de FP.

sectores
Datos Infojobs editados por @edulcoro

4. Los titulad@s de FP son seleccionados por departamentos de RRHH (entendiendo que esa alusión a "otros" va hacía RRHH), mayoritariamente, aunque hay un elevado porcentaje de intermediación de Headhunters (empresas de cazatalentos) y de ETT´s.


headhunters
Datos Infojobs editados por @edulcoro


5. Incidir en el peso de la Informática como industria que tira del carro de las vacantes de FP (Ciclos DAM, DAW, ASIR y SMR) en Infojobs.



informática
Datos Infojobs editados por @edulcoro

6. Por provincias... Madrid lidera y Barcelona se le acerca... Son las que más ofertas para titulados para FP emiten en Infojobs
Provincias
Datos Infojobs editados por @edulcoro
 7. Si estudias una FP no serás miembro del consejo directivo (poco probable), pero tampoco serás el eterno becario... Mayoritariamente serás "empleado" (técnico) o "especialista" (técnico superior). (Aunque ojo, en ocasiones tendrás que ser freelance)
puesto
Datos Infojobs editados por @edulcoro

8. Mucho contrato SIN ESPECIFICAR, y temporales empatados casi con indefinidos...
contratos
Datos Infojobs editados por @edulcoro
9. Si buscas trabajo a jornada completa... bienvenid@ a la FP

completa
Datos Infojobs editados por @edulcoro
10. Tamaño de las empresas muy dispar... Mayoritariamente de más de 1.000 emplead@s

tamaño
Datos Infojobs editados por @edulcoro
¿Y para qué me sirven estos datos?


Pues te sirven para sopesar que lo mismo en tu comunidad autónoma no hay tanto trabajo de FP como pensabas, (o no es ofertado a través de portales de empleo), que lo mismo esa FP que pensabas hacer sobre informática es una buena opción, que lo mismo es muy eficiente que vayas empresa por empresa de tu sector entregando CV´s para que te llamen, ya que no hay mucho peso de la intermediación de ETT´s o empresas de selección en FP, no sé... 

Muchas conclusiones y una muy importante... Se estima que el 80% de las ofertas de empleo totales en España no salen publicadas en Internet, y por lo tanto, del 20% restante, Infojobs es uno de los "comensales" más grandes a la hora de repartirse ese 20% de la tarta... Por lo tanto, si miramos estos datos como una muestra representativa, nos hacemos una idea de por donde pueden ir los tiros en el empleo de titulad@s de FP.

Recuerda, muchos puestos de categorías inferiores a FP, son desempeñados por titulados de FP o Universitarios, porque las empresas prefieren tener a personas con una titulación superior para luego poder promocionarlos (o por otras cuestiones más peregrinas)... Esto que parece una ventaja para la FP, luego se convierte en una desventaja cuando los titulados universitarios les "quitan" sus puestos de trabajo más altos...

Por lo tanto, no creo que si estudias FP te tengas que ceñir a 296.642 vacantes (dato de 2014 en Infojobs), ya que habrá algunas de las publicadas para titulados universitarios a las que podrás aplicar, y evidentemente a muchas de titulaciones inferiores en las que también puedes concurrir. Creo sinceramente que pueden ser muchas más, y evidentemente estas vacantes que aquí tratamos forman parte de ese 20% que sale a la luz, es solo la punta del iceberg.

¿Y dónde me puedo informar de la oferta de FP existente?

Pues puedes informarte en la web: www.todofp.es y además la Fundación Atresmedia ha lanzado la iniciativa: #descubrelaFP donde puedes indagar más sobre los 146 títulos de FP existentes hoy en día:


atresmedia
Captura de pantalla de la web enlazada anteriormente

Dejo aquí una serie de vídeos donde los propios profesores/as y alumn@s explican en qué consisten los estudios de FP que esta iniciativa ha elegido para ejemplificar los diferentes títulos de la oferta formativa en FP:

Profesores/as:

a) 

Más vídeos en Antena3

b) 

Más vídeos en Antena3

c) 

Más vídeos en Antena3

d) 

Más vídeos en Antena3

Alumn@s:

a) 

Más vídeos en Antena3

b) 

Más vídeos en Antena3

c) 

Más vídeos en Antena3


d) 

Más vídeos en Antena3

miércoles, 10 de junio de 2015

Mapa Laboral


Ha llegado a mis manos, a través de Infojobs la web: http://mapalaboral.org/es/

mapa
Captura de pantalla de la web
Esta web se define como:  "una herramienta que te ayudará a orientar tu trayecto profesional, que te ofrece las coordenadas que necesitas para decidir qué camino quieres seguir. Se trata de construir un trayecto que pueda darte los mejores resultados, que no siempre es el camino más rápido ni el más fácil. Todo eso lo conseguirás definiendo tu proyecto profesional.


Te proponemos que primero identifiques en qué punto estás. Tu situación de partida puede llevarte a explorar los aspectos que todavía no tienes claros, a decidir dónde quieres llegar y/o a actuar para conseguir tu objetivo. A medida que vayas avanzando puedes registrar las conclusiones en el Portafolios del Proyecto Profesional.

Ten en cuenta que Mapalaboral es una herramienta que te ofrece muchas actividades, recursos, informaciones y materiales de apoyo. Quizás no tengas que hacerlo y/o consultarlo todo. Selecciona aquellos aspectos que necesites trabajar y hazlo al nivel de detalle que tu situación requiera. ¡Diseña tu recorrido en función de lo que necesites!"

La web trabaja la orientación laboral desde cuatro apartados que siguen la siguiente secuencia: 


  1. Identifica: que te ayuda a conocer en qué punto estás.
  2. Explora: que te aporta información diversa, recursos, herramientas, etc.
  3. Decide: que te acompaña en tu proceso de toma de decisiones.
  4. Y por último: Actúa: con un plan de mejora de competencias y un plan de búsqueda de empleo.
Dar las gracias a Infojobs por financiar esta iniciativa con su patrocinio y recomendar esta web y los materiales que se han publicado para trabajar la parte de Orientación Profesional que se aborda en el módulo de FOL, en algunos casos en estos últimos días de clase, con alumnos y alumnas que han de decidir sobre su futuro en estas fechas, o que simplemente empiezan a preocuparse por su ocupabilidad o empleabilidad.


lunes, 1 de junio de 2015

Los estudios con salidas profesionales


¡Quiero estudiar una carrera con salidas profesionales!!!

Foto Flickr


Los unicornios no existen, son productos de una idealización de la realidad, y por lo tanto, como los unicornios, las carreras (Grados) o títulos de FP (Ciclos Formativos) que te aseguran empleo de por vida también son producto de una gran imaginación.

Estas carreras con "seguro contra el desempleo" si alguna vez existieron, que lo dudo, ya no volveran a aparecer.

Por lo tanto, consejo simple:  

"estudia aquello que te gusta y que tenga unas expectativas razonables de empleo en el futuro".

¿Y a qué te refieres con unas expectativas razonables de empleo en el futuro?

  • Parece razonable que el uso de Drones con diferentes fines será una fuente de empleo en un futuro no muy lejano:


 

  • Parece razonable que la programación informática es otro campo que puede tener un alto potencial de empleo en un futuro no tan lejano:

Code.org



 

  • Parece razonable que asociar el sector cultural y de ocio (que en España mueve mucho dinero) con las nuevas tecnologías está generando nuevos puestos de trabajo.



  • Parece razonable que la fabricación y comercialización de dispositivos móviles, tabletas, wearables, etc; puede generar mucho negocio en España.




  • Parece razonable que en un país como el nuestro, el Turismo es una de las industrias que más potencial generador de empleo tiene sin duda alguna...



España tiene el sector turístico más competetivo del mundo

¿y dónde puedo estudiar esos estudios que parece que tienen futuro?

Puedes estudiar esos estudios en distintos sitios... (Vía formativa clásica)

FP

Universidad

Fuente: Educastur
Y también puedes perfeccionar o mejorar esos estudios reglados gracias a la red de Centros de Referencia Nacional:




Y por último, antes de abandonar este post, no dejes de leer esta entrevista a Benito Echeverría en Universia, que nos deja como titular la siguiente frase:

"No son las carreras las que tienen salidas, son las personas"
Pues eso, que las salidas profesionales vendrán si existe un plan de acción (proyecto vital) y aun así nadie puede asegurar que el sitio al que vamos es el correcto...


Alicia: “Dime gato, ¿cuál es el camino correcto?”
Gato: “¿A dónde te diriges?”
Alicia: “No lo sé”
Gato: “Si no sabes dónde vas, no importa qué camino elijas”

 Genial cierre de la entrevista a Benito Echeverría en Universia.

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